枝江職教中心宜昌第二技工學校在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，為進一步樹立廣大教職工的主人翁精神，激發(fā)創(chuàng)新活力，更廣泛的聽取民聲、征集民意，不失時機、卓有成效地開展了“開展四問落實四權(quán)形成四制”的特色活動。這三個四活動簡稱“三四”活動，“四問”即把教師當主人，問政于師；把教師當參謀，問計于師；把教師當朋友，問需于師；把教師當親人，問暖于師。“四權(quán)”即尊重老師們的話語權(quán)，把學校的重大決策交予老師；尊重老師們的知情權(quán)，做好校務(wù)公開，做到透明管理；尊重老師們的監(jiān)督權(quán)，把學校的各項工作置于大家的監(jiān)督之下；尊重老師們的評價權(quán)，讓老師們參與評價制度的修訂及后續(xù)評價。“四制”即通過開展“四問”、落實“四權(quán)”，進一步建立教師訴求機制，進一步建立信息反饋機制，進一步建立權(quán)益保障機制，進一步建立管評分離機制。
　　“三四”活動開展以來，廣大教職工為學校管理提出了不少有價值的意見和建議，對學校工作中存在的不足也給予了客觀評價和批評。群眾反映的意見得到了學校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，召開相關(guān)會議認真分析認定了群眾反映的突出問題，并討論分析了原因，采取了有效整改措施。1、針對教職工反映的“部分干部開會較多，有的會議時間較長”問題。學校進一步明確分管領(lǐng)導(dǎo)工作職責，強化各職能部門工作職能。盡量以文件的批閱、傳閱替代工作任務(wù)的布置會。將每月一次對中層干部的述職并接受群眾評價改為網(wǎng)上曬工作總結(jié)，群眾網(wǎng)上評價。實行會議報批制，做到不必開的會堅決不開，必須開的會盡量開短會，參會人員能壓縮的盡量壓縮。2針對教職工反映的績效工資發(fā)放問題，學校班子召開了相關(guān)會議，統(tǒng)一了思想。認為：應(yīng)繼續(xù)聽聲于民、聚智于民、放權(quán)于民。決定：首先成立完全由各基層教師代表組成的《績效工資發(fā)放方案》第二次修定小組，廣泛征集教職工的有益意見和建議，責成相關(guān)部門積極配合認真進行相關(guān)測算，提供較準確的參考數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上起草《修定方案》的初稿，再交學校參事團討論，最后交教職工代表通過后再實施。真正做到從群眾中來，到群眾中去。目前方案修訂小組已成立，并召開了相關(guān)會議。各成員正以主人翁精神和認真負責的態(tài)度投入到相關(guān)工作中。修訂方案的初稿可望月底前完成，并交職代會審議。3針對教職工反映的“學校工作的布置統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有待加強，各部門布置的工作（活動）偏多，基層覺得壓力較大”的問題，學校領(lǐng)導(dǎo)在行政辦公會上進行了認真分析，強調(diào)了要正確對待，努力改進。一是各中層職能部門要做到切實各負其責。有關(guān)工作能在管理層完成的，一律由管理層完成，嚴禁將任務(wù)再分派到基層。二是必須開展的活動，也要認真策劃、報批統(tǒng)籌，嚴控參與面、突出時效性、兼顧綜合性，以突出教學中心，確保正常教學和工作秩序。上述幾項措施已得到了有效落實。教職工反映的有些問題本就是某一時段和某些塊面上的個別現(xiàn)象，現(xiàn)已得到了明顯改善。
　　通過“三四”活動的開展，教職工群體的主體地位得到了確認，教職工的權(quán)益得到了充分尊重，教師的主人翁精神得到了積極發(fā)揮?？傊?，學校“三四”特色活動的開展取得了良好的效果，既推動了學校工作，又密切了干群關(guān)系，我們將進一步建立健全這項活動的長效機制。