社團的會員層次不一，又無統(tǒng)一可行的管理標準，如果管理不善就會導(dǎo)致會員流動混亂，加之沒有完善的監(jiān)督機制和評價機制，使活動流于形式，不能反映學生的真實需求，最后社團為會員所遺棄，成為校園文化中的敗筆。要多方籌措學生社團活動經(jīng)費。在美國，學校鼓勵學生社團組織成為具有自身動力的自動化組織，通過學生活動辦公室為學生創(chuàng)辦各種實體，使之成為不依賴于行政撥款的自主活動、自負盈虧的組織。此外，學校的高度社會化吸引了大量社會力量為學生活動投資。而在我國，資金成為限制學生活動的主要因素，此種情況下，我們應(yīng)學習西方，學校應(yīng)積極爭取政策、多渠道籌集經(jīng)費，為學生社團提供必要的經(jīng)費保證，并積極鼓勵學生社團利用自身的知識優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢組織開展面向廣大學生、面向社會的各種服務(wù)。通過無償服務(wù)與有償服務(wù)的結(jié)合，實現(xiàn)社團經(jīng)費來源多元化。要提高學校社會化程度，拓展學生社團活動空間。美國的大學大都沒有圍墻，與社會有著廣泛的聯(lián)系，高校與社會“聯(lián)姻”是西方許多高校的傳統(tǒng)，高校不僅利用企業(yè)對學生活動項目進行資金贊助，還把學生送到企業(yè)學習鍛煉，彌補自身教育的不足。此外，校園內(nèi)也鼓勵學生以勤工助學形式參與管理，不僅提高了管理酌有效性，也為學生步人社會奠定了實踐基礎(chǔ)，加強了學生的自主觀念和自我管理的能力。而我國學校與社會接觸較少，學生社團活動僅限于校園內(nèi)，學生參與管理也基本是義務(wù)的，往往導(dǎo)致學生社會意識淡漠，社會適應(yīng)能力得不到提高。三、創(chuàng)新學生社團管理方式    在新形勢下，大學學生社團出現(xiàn)了一些新的變化，傳統(tǒng)的管理方式一定程度上阻礙了社團和社團成員創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當前，高校應(yīng)當采取積極有效的措施，借鑒國外社團管理的經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國高校的實際情況和問題，創(chuàng)新社團管理方式，促進社團不斷得到新的發(fā)展。