一、歷史傳統(tǒng)

    一所學校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學生，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積淀是學校教育的重要文化資源。王家莊中學成立于1984年，座落在峽山水庫西岸。學校共有15個教學班，學生695人，學校占地面積37307平方米，建筑面積6672平方米。整個校園布局合理、整齊，分教學區(qū)、運動區(qū)、餐飲區(qū)三大部分，院內假山、池沼、回廊、雕塑、花壇、涼亭掩映生輝，碧草、鮮花裝點成趣，勵志優(yōu)美的育人環(huán)境，為學生成長成材提供了良妤的場所。

    全校專任教師55人，中學高級教師1人，市級骨干教師5人；獲省級優(yōu)質課獎的教師3人，獲市級優(yōu)質課獎的教師13人次，市級教學能手2人，區(qū)級教學能手27人，形成了一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，為學生全面發(fā)展提供了有利的保證。

    二、所做工作

    l、建立學校文化建設的組織機構，明確責任，加強協(xié)調

    為了響應本活動，搞好王家莊中學的校園文化建設，開學初，便成立學校文化建設領導小組，辦公室設在校長室，負責處理日常工作，領導小組成員單位是學校各職能部門。黨政工團隊要緊密配合，結合本校教育教學實際，齊抓共管，積極開展學校文化建設。

    2、提煉和確立學校文化基本要素

    第一步，探究學校文化淵源，找準先輩傳承精髓：成立學校文化探源領導小組，按照查閱歷史資料、走訪歷史見證人、尋找學校和駐地留存文物文獻的程序，整理出學校文化建設的依據和根基。

  第二步，引入共識、擴大影響：大家參與討論（學生、家長、居委會、村委會、相鄰企業(yè)、商業(yè)人員。特邀有關老師共同討論），提煉、確立文化要素。

    結合學校實際，提煉和確立好學校的辦學思想、辦學方針、辦學目標、校訓、校風、教風、學風、校園文化建設載體（?；?、校旗、校歌、櫥宙、墻花兒、陳列室、雕塑、校園文藝、校報、校園廣播電視、校園網、教師博客、學生博客、學校簡介卡、校園綠化、美化、亮化）等校園文化要素。

  3、提高師生文化修養(yǎng)，樹立文化共識意識

  五年來，我們大力加強教師隊伍的文化意識、職業(yè)道德和禮儀常識教育。以文化意識、職業(yè)道德、禮儀教育為主線，以誠實守信教育為重點，引導教職工“教書育人、為人師表”，樹立起愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風尚。深入探索新形勢下教育發(fā)展的規(guī)律，更新教育觀念，積極學習，在繼承中華民族優(yōu)秀文化的基礎上，r

泛吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果。

    4、加強制度文化建設，優(yōu)化管理

    積極梳理、健全、完善學校的各項管理制度，提高學校管理水平。加強民主管理，實校務公開，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學。加強教育教學常自管理，科學考核，強化指導，著力提高教育教學質量。樹立立德觀，建立完善的財務、勞動人事、分配等一系列管理制度。為激勵工作，要做到學校文化建設年初有布置、年中有檢查、年底有總結，每年末召開一次學校文化建設工作推進和總結表彰大會，以促進校園文化建健康發(fā)展。

    5、開展系列文化活動，打造一批文化精品

    在教職工和黨員中圍繞學校文化建設這一主題，我們深入開展：“引發(fā)一個‘事件’、讀一本好書、干一件漂亮的事”活動，繼續(xù)深入進行“王家莊中學教師博客”活動，借打Ⅻ學校文化建設的東風，我們將2009年定為教師博客飆升年，以此提高打造教師團隊實力的力度為學校文化建設貢獻力量。在學生中廣泛開展讀書、成長訓練營、涉外藝術、地方文化探源、中國禮儀尋根等豐富多彩的校內外文化活動，要辦好第九屆“學校文化藝術節(jié)”，以師生藝匯滇、師生文化探源作品展、我與學校共成長詩歌賽等形式，使校園成為學生健康成長自樂園，并努力創(chuàng)辦學校校報一“樂學”，力爭通過歌曲、舞蹈、繪畫、書法、攝影、文學作等五彩繽紛的校園文化活動創(chuàng)出一批文化精品，使學校文化通過有形的活動逐步深入人心以此擴大學校的知名度和社會影響力。

    6、加強環(huán)境建設，營造特色的校園文化氛圍

    從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面營造良好的校園文化氛圍。一方面，重視改善教職工的工作件，關心他們的物質、特別是精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化環(huán)境布置，創(chuàng)設良的教育教學環(huán)境；另一方面，加強思想政治工作，完善考核辦法，融洽關系、化解矛盾，立團結友愛的人際關系，使每個教職工各遂其志，各盡所能，心情舒暢，溝通思想，增進友形成互敬、互愛、互諒、互助、互補的團隊氛圍，使教職工感到學校文化的厚重和溫暖。

    如今，我校的校園文化建設已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓，知辱明恥，團結進我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必迎來更加燦爛輝煌的明天。