在風景優(yōu)美的山東大學南外環(huán)新區(qū)，樹立著一座“山東大學星”的雕塑，就是為了紀念國家天文臺在山東大學校慶日發(fā)現的國際永久編號為29467號并命名為“山東大學星”的一顆小行星。由此可以看出，校園標志性的建筑對于樹立高校良好的社會形象，激勵在校師生方面具有重要意義。因此，將校園環(huán)境建設與高校形象緊密聯系起來是當今校園環(huán)境建設的重要特點之一。校園環(huán)境建設中的主體性。傳統(tǒng)的大學環(huán)境建設將主體定位為高校教職工，學校各方面設施的規(guī)劃、設計都是由學校教職工決定，學生參與管理的渠道很少。在校學生是校園生活的主體，他們對于大學校園有著最為直觀和真實的感受，因此，他們對于大學環(huán)境發(fā)展的需求也是最直接的。發(fā)揮在校大學生的主觀能動性，挖掘他們對校園建設的想法、創(chuàng)意，從而使大學校園更加充滿青春與活力。樹立全員共建校園環(huán)境文化的意識是新時期高校環(huán)境建設的又一特點。校園環(huán)境建設的開放性。國外很多大學對于校園環(huán)境建設~積累了不少經驗，在理論層面上有了很大發(fā)展，因此可以廣泛引進5國外成功的辦學經驗和前沿的理論，因地制宜，取其精華，去其糟粕，推進校園環(huán)境建設。高校環(huán)境建設既要充分表現大學昀特色和辦學傳統(tǒng)，繼承發(fā)揚學校傳統(tǒng)建筑的優(yōu)勢，同時也應積極吸收兄弟高校校園環(huán)境建設的經驗，取長補短，為我所用，促進高校校園環(huán)境建設的開放化、個性化、特色化。國外許多著名的大學校園建筑i設計具有鮮明的特色，除了在建筑的設計上創(chuàng)新以外，總是借鑒其。他民族文化的建筑風格。大學建筑在本質上是一種文化的反映，折；射出大學的特色和辦學理念。在吸收外來建筑風格的時候，核心的理念價值是本民族的文化。現代建筑的各種式樣，豐富了校園環(huán)境建設的內容，也增加了建筑樣式選擇的難度。一般情況下，大學都，在努力發(fā)掘傳統(tǒng)文化，標志性的建筑都是傳統(tǒng)的產物。例如，北京大學的校門，清華大學的校門。